Au Togo, les taux de pourcentage aux différents examens de l’année académique 2023-2024 ont chuté comparativement aux années précédentes. Ce qui n’est pas du goût des autorités du secteur éducatif qui justifient que ces résultats ont été entre autres impactés par l’utilisation des réseaux sociaux par les élèves.
Intervenant dans une émission sur une radio de la place jeudi 29 août 2024, le ministre des Enseignements primaire et secondaire, Prof. Dodzi Kokoroko a exprimé son insatisfaction face aux résultats et a souligné l’influence néfaste des réseaux sociaux, en particulier TikTok, sur les performances des élèves.
Selon lui, les rapports qu’entretiennent les élèves avec les réseaux sociaux, notamment TikTok sont inacceptables. « Il faut réfléchir sérieusement à la place du téléphone portable, et plus particulièrement de TikTok, dans notre système éducatif pour améliorer la concentration et les résultats des élèves », a-t-il souligné. Avant d’ajouter : “Chacun doit tirer les leçons de l’année écoulée pour éviter de reproduire les mêmes résultats à la prochaine rentrée scolaire”.
Prof Kokoroko a également rappelé le rôle crucial des parents dans l’encadrement des élèves face à ces défis numériques, insistant sur la nécessité pour les élèves d’adopter « des comportements et des aptitudes » conformes aux exigences scolaires, afin de garantir un environnement académique plus propice à l’apprentissage.
“L’enseignement est la responsabilité de l’État, mais l’éducation incombe aux parents. Ces derniers doivent assumer pleinement leurs responsabilités”, a-t-il affirmé.
Pour cette nouvelle année académique, des réformes sont annoncées notamment, le renforcement des capacités du corps enseignant, en particulier dans les matières scientifiques et la mise en œuvre de cours de soutien et de mise à niveau pour les élèves des classes de CM2, 6ème, de 3ème, et de Seconde.
La rentrée scolaire 2024-2025 est fixée au 9 septembre pour les enseignants et au 16 septembre 2024 pour les élèves.
Lire aussi : Togo / Éducation : cursus scolaire, tous les élèves ne sont pas des surdoués (ministre Kokoroko)
